Kai vaikai tampa skaitytojais, jie turi suprasti ir panaudoti raidžių ir garsų santykį žodžiams skaityti. Fonikai reikia žinių apie raidžių atpažinimą, garso atpažinimą ir jų asociacijas. Tai reiškia, kad vaikai turi atpažinti raides žodžiuose ir tada išgirsti atitinkamus garsus, kad galėtų skaityti žodžius. Laimei, yra įdomių užsiėmimų, kuriuos galite atlikti su savo vaiku, kad reklamuotumėte foniką!
Žingsniai
1 metodas iš 5: raidžių ir garsų pristatymas naudojant kortas
1 žingsnis. Padarykite, nusipirkite arba atsispausdinkite abėcėlės kortelių rinkinį
Pateikite 26 korteles, po vieną kiekvienai raidei; ant jų gali būti didžiosios raidės, mažosios raidės arba abu. Juos naudosite raidžių atpažinimui ir garso atpažinimui.
- Greita paieška internete atskleis daugybę nemokamų spausdinamų abėcėlės kortelių šaltinių.
- Arba galite juos pasigaminti patys (galbūt padedant vaikams). Pasirinkite spalvingus rodyklės atvirukus ir žymeklius, kad jie būtų vizualiai įdomesni. Vienoje pusėje aiškiai parašykite raidę, o kitoje - garsą (-us).
Žingsnis 2. Sumaišykite korteles atsitiktine tvarka
Laikykite vieną kortelę vienu metu. Paprašykite vaiko pasakyti kiekvienos raidės pavadinimą. Tada paprašykite vaiko išgauti kiekvienos raidės garsą.
Jei reikia, pateikite papildomų nurodymų raidėms, skleidžiančioms daugiau nei vieną garsą. Pavyzdžiui: „Tu teisi,„ c “skleidžia tokį garsą kaip katė. Bet kokį garsą jis skleidžia žodžių rate?“
Žingsnis 3. Pereikite prie raidžių derinių kortelių
Kai jūsų vaikas taps labiau praktikuojamas, jis bus pasirengęs atpažinti raidžių modelius - dvi raidės, sujungtos į vieną garsą. Pateikite naujų atminties kortelių, kuriose rodomi bendri raidžių modeliai, pvz., Balsių poros: /ea /, /ee /, /oa /, /ai /; ir skaitmenys: /sh /, /ch /, /th /ir /wh /.
Taip pat galima atsisiųsti ar įsigyti raidžių derinių korteles arba dar kartą pasigaminti jas patiems
2 metodas iš 5: raidžių garsų derinimas su paveikslėlių kortelėmis
Žingsnis 1. Nustatykite raidžių ir garso atitikmenis
Norėdami sukurti raidžių ir garso atitikmenis, leiskite vaikui rūšiuoti paveikslėlių korteles pagal jų pradžios garsus. Įsigykite arba sukurkite paveikslėlių kortelių rinkinį, kuriame būtų bent viena nuotrauka, prasidedanti kiekviena abėcėlės raide.
- Pateikite keletą paveikslėlių kortelių, skirtų dažnesnėms žodžių pradžios raidėms.
- Įsitikinkite, kad tai vaizdai, kuriuos vaikas lengvai atpažins. Pavyzdžiui, vėžlys yra geresnis pasirinkimas nei trombonas ar įrankių dėžė.
Žingsnis 2. Norėdami pradėti pratimą, pasirinkite paveikslėlių kortelių grupę
Pasirinkite rinkinį, kuriame yra trys labai skirtingi pradiniai priebalsiai, tokie kaip: /b /, /s /ir /t /. Peržiūrėkite korteles prieš pradėdami vaiką rūšiuoti jas pradėdami garsą.
- Pavyzdžiui, paveikslėliai gali būti tokie: meška, trikampis, šypsena, šaukštas, saulėgrąžos, suktukas, ženklas, traukinys, medis.
- Jei jūsų vaikui reikia pagalbos, paklauskite „Koks yra pirmasis garsas, kurį išgirstate iš žodžio meška? Kokia raidė skamba / b /? Ar tai raidė b, s ar t?"
Žingsnis 3. Leiskite savo vaikui surūšiuoti paveikslėlius pagal jų pabaigos garsus
Po pakankamai praktikos rūšiuoti paveikslėlių korteles pradėdami garsus, galite padidinti sunkumus, pereidami prie pabaigos garsų. Pavyzdžiui, pagaminkite šikšnosparnių, varlių, bėgimo, maišų, dėmių ir kukurūzų korteles.
Užduokite panašius klausimus tiems, kurie kalba apie pradinius garsus: „Koks paskutinis garsas, kurį girdite žodyje varlė?“
Žingsnis 4. Padidinkite sunkumą, sutelkdami dėmesį į balses ir derinius
Galiausiai galite pereiti prie to, kad vaikas surūšiuotų paveikslėlius pagal medialinį garsą, kurį vaizduoja jų balsių raštas - pavyzdžiui: /e /: ruonis, žirniai, skaityti, komanda, ratas; /o/: valtis, paltas, rupūžė, kelias. Taip pat galite juos surūšiuoti pagal žodžių pradžios skaitmenis - tokius kaip: kėdė, vyšnios, batai, avys, siūlai, trys, kviečiai, ūsai.
Dar kartą užduokite pagrindinius klausimus: "Kokį garsą girdite žodžio valtis viduryje?"
3 metodas iš 5: tuščių kvadratų užpildymas žodžiams sukurti
Žingsnis 1. Sukurkite tuščių kvadratų ir raidžių rinkinį, kad jas užpildytumėte
Naudokite lentą, lentą, plakatą, kamštinę lentą ir tt Padarykite tuščių kvadratų rinkinį; trys yra geras atspirties taškas. Kiekvienas kvadratas bus pasirinkto žodžio garsas (ir pradžioje viena raidė).
Po kvadratų rinkiniu padėkite skirtingas magnetines (ar panašias) raides. Taip pat galbūt norėsite naudoti juodas raides priebalsiams, o raudonas - balsėms
Žingsnis 2. Pasakykite vaikui C-V-C žodį
Tai trijų raidžių žodis, kurį sudaro du priebalsiai ir balsis. Balsis atsiranda priebalsių viduryje ir skleidžia trumpą balsį. C-V-C žodžius sudaro tas pats garsų ir raidžių skaičius.
- Pavyzdžiai: katė, skrybėlė, sėdėjimas, šikšnosparnis, augintinis, rinkinys, statymas, čiaupas, dangtelis, kabina.
- Ištarus žodį, leiskite vaikui jį kartoti lėtai, ištardami kiekvieną išgirstą garsą: /c /, /a /, /t /.
Žingsnis 3. Paprašykite vaiko pasirinkti tinkamą raidę kiekvienam išgirstam garsui
Leiskite jiems pradėti kurti žodį, įdėdami pirmąją raidę į pirmąjį langelį, judėdami iš kairės į dešinę. Tai padės sustiprinti tai, kad raidės turi būti išdėstytos teisinga tvarka, kad būtų sukurtas (padarytas) žodis.
Nukreipkite juos, jei jie kovoja: „„ Katės “vidurys skamba kaip„ obuolio “pradžia. Kokia raide prasideda žodis obuolys?“
Žingsnis 4. Ugdykite raidžių modelių supratimą
Išplėskite veiklą diktuodami žodžius, kuriuose yra balsių poros ir (arba) skaitmenys. Žodžiai, kuriuos sudaro balsių poros ir skaitmenys (dvi raidės, sujungtos vienam garsui), visada turės didesnį raidžių skaičių, palyginti su garsais.
- Pavyzdžiui: sriuba, muilas, smakras, tas, turtingas.
- Tokiems keturių raidžių žodžių tipams ir toliau naudokite tris kvadratus. Leiskite jiems suporuotas raides, kurios sukuria bendrą garsą, sudėti į vieną kvadratą.
4 metodas iš 5: žodžių keitimas pakeičiant raides
1 žingsnis. Pristatykite, kaip keičiant raides keičiasi žodžiai
Pradėkite rodydami (atsitiktine tvarka) magnetines raides, kurių reikia pasirinktam žodžiui sukurti, pavyzdžiui, „c“, „a“ir „t“, reiškiančias „katė“. Tada atkreipkite tris ar daugiau langelių (šiuo atveju), priklausomai nuo išgirstų garsų.
Vietoj magnetinių raidžių lentoje galite naudoti raidžių korteles ant stalviršio
Žingsnis 2. Skatinkite savo vaiką rašyti pasirinktą žodį
Ištark žodį (pvz., Katę) ir paprašyk jų įsiklausyti į garsus ir sudėti atitinkamas raides teisinga tvarka iš kairės į dešinę.
Vadovaukitės jais pagal poreikį: "Katė, automobilis ir puodelis prasideda ta pačia raide. Ar prisimenate, nuo kokios raidės" automobilis "prasideda?"
Žingsnis 3. Paprašykite jų pasirinkti naują pirmąją raidę, kad pakeistumėte žodį
Pateikite dar keletą magnetinių raidžių. „Katės“atveju paprašykite vaiko pakeisti raidę „c“su raide, kuri skleidžia garsą / h /, kad sukurtų žodį „skrybėlė“. Leiskite jiems garsiai perskaityti naują žodį.
4 žingsnis. Toliau didinkite jungiklių sudėtingumą
Pvz., Leiskite savo vaikui pakeisti „h“raidžių deriniu, kuris sukuria / ch / sound. Paprašykite savo vaiko perskaityti naują žodį - „kalbėtis“.
- Tada paprašykite vaiko pakeisti žodį „pokalbis“į „chap“.
- Įtraukite ir balsių garsus - paverskite „chap“į „kapoti“.
- Tobulėjant jų įgūdžiams, padidinkite sunkumus naudodami ilgesnius žodžius ir daugiau modelių.
5 metodas iš 5: fonikos stiprinimas skaitymu
Žingsnis 1. Raskite vaikų knygas, kurios specialiai palaiko fonikos mokymąsi
Norėdami sustiprinti įgytus įgūdžius, pasirinkite savo vaikui knygas, kuriose pabrėžiami šios veiklos praktikuojami fonikos modeliai. Tai padės jūsų vaikui strategiškai pritaikyti įgūdžius, išmoktus skaityti žodžius knygose.
Keletas vaikų knygų leidėjų gamina specialiai fonikai skirtus rinkinius. Tačiau bet kokia vaikų knyga, kuri yra įtraukianti ir tinkama įgūdžių lygiui, bus naudinga
Žingsnis 2. Dažnai garsiai skaitykite vaikams
Tegul skaitymas kartu yra patikima jūsų kasdienybės dalis. Leiskite savo vaikui išsirinkti knygą, kurią jis norėtų perskaityti - idealiu atveju, iš kelių fonikai skirtų variantų sąrašo - ir entuziastingai perskaitykite. Darykite skirtingus balsus ir padarykite patirtį smagią.
- Skaitykite rimuotas knygas, eilėraščius ir dainas.
- Skaitykite natūraliai, bet galbūt lėčiau ir aiškiau nei įprastai. Išskirkite skirtingus garsus skaitytuose žodžiuose. Taip pat galite pažymėti skaitomą žodį.
Žingsnis 3. Vėl ir vėl skaitykite pažįstamas knygas
Daugelis vaikų neturi problemų skaityti tą pačią knygą vėl ir vėl, ir tai padės jiems išmokti įsiminti žodžius ir perskaityti juos atgal. Net jei jums šiek tiek nuobodu su knyga, sukurkite jiems tą patį entuziazmą ją skaityti. Galų gale jie pereis prie kitos knygos, kurią norės pakartotinai perskaityti!
Žingsnis 4. Skaitydami užduokite daug klausimų
Klausimai padeda jūsų vaikui aktyviai įsitraukti, taip pat gali padėti palaikyti fonikos mokymąsi. Pavyzdžiui, skaitydami atkreipkite dėmesį į žodį „šuo“. Paklauskite: „Ar žinai, koks tai žodis? Jei jiems reikia šiek tiek pagalbos, pasakykite: „Na, pradėkime skaityti sakinį -„ Džo vaikščiojo … “- O kaip manai, koks galėtų būti žodis?
Net jei jis nėra tiesiogiai susijęs su fonikos mokymusi, užduodami skaitymo supratimo klausimus, tokius kaip „Dabar, kodėl manote, kad ji tai padarė?“arba "Hmm … kas bus toliau?" padidins susikaupimą ir entuziazmą
Žingsnis 5. Klausykite, kaip jie skaito
Kai vaikas pereina prie skaitymo (o ne atvirkščiai), pats būkite aktyvus ir įsitraukęs klausytojas. Paaiškinkite, kad atidžiai klausotės, sakydami tokius dalykus kaip „Oho! arba „Tai staigmena“arba „Tai juokinga, ar ne?“Pripažinkite jų pastangas!
