Pianinas yra gražus instrumentas, tačiau gali atrodyti bauginantis mokyti ir groti. Laimei, pradedamos fortepijono pamokos nėra susijusios su sudėtingų dainų ar ritmų grojimu. Vietoj to, šios pamokos yra skirtos ugdyti pasitikėjimą savo mokiniais, kad jie galėtų pradėti groti gražius muzikos kūrinius. Prieš supažindindami su fortepijono klavišais ir paprasta nata, būtinai nukreipkite savo mokinius į tinkamą fortepijono laikyseną. Prieš tai žinodami, leisitės į linksmą ir naudingą muzikinio ugdymo kelionę!
Žingsniai
1 iš 3 metodas: nukreipti mokinius į teisingą laikyseną
Žingsnis 1. Nurodykite mokiniui sėdėti vertikaliai, šiek tiek išlenkus nugarą
Pamokas pradėkite mokydami savo mokinius, kaip taisyklingai sėdėti prie fortepijono. Priminkite jiems, kad jie nesikūprintų, o atsisėstų. Užuot sėdėję visiškai tiesiai, įsitikinkite, kad jūsų mokiniai sulenkia apatinę nugaros dalį, o svoris yra centre sėdmenų srityje.
Toliau pabrėžkite tinkamos laikysenos prie fortepijono svarbą. Atsistojus tiesiai, pianistams lengviau kurti gražią muziką
Žingsnis 2. Laikykite mokinį centre prieš pedalus
Mokykite savo mokinius apie fortepijono struktūrą ir įsitikinkite, kad sėdėdami ant praktinio suolelio jie yra centre prieš 3 fortepijono pedalus. Paaiškinkite kiekvieno pedalo paskirtį: teisingas pedalas (arba slopintuvas) leidžia natoms skambėti sklandžiai ir tarsi jos sulimpa; kairiuoju pedalu natos skamba švelniau; o centrinis pedalas paprastai pašalina bet kokius slopinančius efektus natose.
Priminkite mokiniams, kad tinkamas slopintuvas yra pagrindinis pedalas, naudojamas daugelyje fortepijono muzikos. Nedvejodami leiskite jiems išbandyti kiekvieną pedalą ir išsiaiškinti kiekvieno tikslą. Taip pat įsitikinkite, kad jie žino, kad vienu metu gali groti tik 1 fortepijono pedalą
Žingsnis 3. Paaiškinkite, kad mokinių žastas reikia pakreipti
Pademonstruokite teisingą rankos padėtį pakeldami rankas aukštyn. Laikykite savo dilbius plokščius ir lygiagrečius vienas kitam, šiek tiek pakreipdami žastus. Įsitikinkite, kad mokiniai per daug nepakelia rankų, nes tai labai apsunkina veiksmingą groti pianinu.
Paprašykite savo mokinių iškelti rankas virš fortepijono. Pataisykite juos pagal poreikį, kol jie jausis įsitikinę savo laikysena
Žingsnis 4. Pasakykite mokiniui, kad rankos ir pirštai būtų suapvalinti
Patys pademonstruokite tinkamą fortepijono rankos etiketą, rankas ir pirštus sulenkdami, kai jie liečia fortepijono klavišus. Leiskite savo mokiniams mėgdžioti jūsų rankų ir pirštų pozicijas prie fortepijono, kol jie įsitikins savimi.
Kad būtų lengviau įsivaizduoti rankų laikyseną, liepkite mokiniams įsivaizduoti teniso kamuoliuką po savo delnais. Leiskite savo mokiniams laikyti rankas išlenktas ir apsimesti, kad jie laiko teniso kamuoliuką
2 metodas iš 3: pagrindų pristatymas
Žingsnis 1. Kartu su mokiniais peržiūrėkite muzikos abėcėlę
Paaiškinkite mokiniams, kad visos fortepijono natos pažymėtos 7 skirtingomis raidėmis, kurios kartojasi visuose klavišuose. Leiskite jiems apsimesti, kad skaičiuoja nuo 1 iki 7, išskyrus kiekvieną skaičių pakeiskite raidėmis nuo A iki G. Nurodykite fortepijono klavišų grupę ir pasakykite mokiniams, kuris klavišas yra. Leiskite mokiniams groti visas 7 natas ir garsiai pasakyti savo vardus einant aukštyn.
Leiskite mokiniams padainuoti kiekvieną natą, kad jie galėtų geriau įsivaizduoti tikslią kiekvienos natos aukštį. Jei reikia, naudokite imtuvą
Žingsnis 2. Skaičiuokite pianino klavišus juostele
Naudokite nuolatinį žymeklį, kad skirtingos maskavimo juostos dalys būtų pažymėtos skaičiumi. Įdėdami kiekvieno pianino klavišo krašto juostos gabalus, kiekvienas skaičius turi atitikti tam tikrą muzikos abėcėlės raidę. Pavyzdžiui, 1 gali būti lygus C4, 2 - D4, 3 - lygus E4 ir pan. Taip jūsų mokiniams bus lengviau įsivaizduoti natas, kurias jie turės groti vėliau. Pradėdami žymėkite tik raktus iki „5“.
- Įsitikinkite, kad juostelė nepaliks jokių likučių, kai ištrauksite kiekvieną fortepijono klavišą.
- Jei norite mokyti mokinius daugiau užrašų vienu metu, apsvarstykite galimybę pažymėti užrašus raidėmis (ty A, B, C ir kt.).
3 žingsnis. Išmokykite mokinius skaityti natų kūrinius
Paimkite paprastą natų kūrinį ir padėkite jį ant fortepijono muzikos lentynos. Parodykite jiems aukštųjų ir žemųjų dažnių klavišus ir paaiškinkite, kaip aukštaūgėje yra aukštos natos, o bosinėje - žemos. Nurodykite 5 lygiagrečias linijas, sudarančias personalą, kur yra muzikos natos.
- Naudokite akronimus, kad padėtumėte savo mokiniams prisiminti, kurios pastabos yra nurodytos personalo eilutėse. Pavyzdžiui, aukšto lygio personalo eilutės užrašus galima atsiminti fraze „Kiekvienas geras berniukas gerai“, o aukšto lygio darbuotojų erdves galima prisiminti naudojant akronimą FACE. Be to, pagrindinės personalo eilutės pastabos gali būti prisimenamos naudojant „Geri berniukai visada gerai“, o boso erdvės pastabos - „Visos karvės valgo žolę“.
- Priminkite savo mokiniams, kad gerai, jei jie dar nesupranta visų eilučių ir simbolių.
- Išspausdinkite natų kūrinį su keliomis natomis. Tegul mokiniai naudojasi savo naujomis žiniomis apie skliaustus ir personalo eilutes skaitydami muziką.
4 žingsnis. Padėkite mokiniui groti pirmąsias natas
Nukreipkite mokinį į tinkamą fortepijono laikyseną ir nurodykite groti 5 natas. Padėkite mokiniams priprasti žaisti visais 5 pirštais, o ne tik nykščiu ir rodomuoju pirštu. Sureguliuokite rankas taip, kad kairysis rožinis būtų ant „1“(C4), kairysis bevardis pirštas būtų ant „2“(D4), vidurinis pirštas būtų ant „3“(E4), bevardis pirštas būtų ant „4“(F4), o rausvos spalvos yra ant „5“(G4).
- Išjunkite rankas ir atlikite pratimus dešine ranka-tiesiog atminkite, kad dešine ranka nykštys bus ant „1“, rodomasis pirštas bus ant „2“, vidurinis pirštas bus ant „3“, žiedas pirštas bus ant „4“, o rožinis - ant „5“.
- Paaiškinkite, kad skirtingos C – G oktavos fortepijonu bus sunumeruotos nuo 1 iki 5.
Žingsnis 5. Sukurkite apšilimo pratimus mokiniams, naudodami sunumeruotus klavišus
Tai padeda kiekvienam mokiniui geriau susipažinti su jausmu, kai grojama pianinu skirtingais pirštais. Pvz., Liepkite jiems groti 14253 seką, kuri leistų jiems žaisti atitinkamai rausvu, rodomuoju pirštu, bevardžiu pirštu, nykščiu ir viduriniu pirštu.
Pasakykite mokiniams žaisti greičiau, jei jie jaučiasi labiau pasitikintys savimi. Jei mokiniai jaučiasi patogiai su muzika, atlikite apšilimo pratimus greičiau. Priminkite savo mokiniams, kad gerai, jei jie nori sulėtinti tempą. Pratimai, kaip pagreitinti, yra mokymosi proceso dalis
Žingsnis 6. Paprašykite savo mokinio vienu metu sugroti 3 natas, kad suformuotų C -dur akordą
Tęskite pamoką naudodami skaičių etiketes, padedančias jiems suformuoti akordą. Prieš tęsdami paaiškinkite, kad akordas yra kartu sugrotų natų serija. Pavyzdžiui, paprašykite savo mokinių vienu metu žaisti „1“, „3“ir „5“.
Žingsnis 7. Nurodykite savo mokiniams, kaip žaisti skalę abiem rankomis
Leiskite mokiniui pastatyti rankas į lenktą fortepijono padėtį, o kiekviena ranka - viena oktava (arba visa muzikos abėcėlė). Priminkite savo mokiniams pereinamuosius pirštus judėti, kad jie pasiektų visas 8 skalės natas.
- Pavyzdžiui, kairioji ranka visais pirštais groja pirmąsias 5 skalės natas, o vidurinis pirštas siekia nykštį, kad jis, rodomasis pirštas ir nykštys galėtų groti paskutines 3 skalės natas.
- Dešinės rankos nykštis yra pereinamasis pirštas. Prieš padėdami nykštį po viduriniais pirštais, paprašykite mokinių groti pirmąsias 3 natas pirmaisiais 3 pirštais. Tada nykštys ir kiti 4 pirštai užbaigs paskutines 5 skalės natas.
- Pradėkite nuo C -dur skalės, nes tai neapima aštrių ar plokščių.
Žingsnis 8. Kartu su mokiniais peržiūrėkite pagrindines pastabas, personalo eilutes ir raktus
Apklauskite mokinius, kokias natas jie nurodo, rodydami skirtingus klavišus, kad jie galėtų žaisti. Gerai, jei etiketės vis dar yra-pagrindinis pratimo tikslas yra padėti jiems geriau susipažinti su kiekvienos natos raidžių pavadinimais.
Gali praeiti šiek tiek laiko, kol mokinys įsitikins kiekviena pastaba. Tęskite praktiką ir padrąsinkite
3 metodas iš 3: pagrindinės natų muzikos grojimas
Žingsnis 1. Atsisiųskite paprastų natų, kurias mokinys galėtų groti
Prisijunkite prie interneto ir atsispausdinkite paprastą natą, kurią mokiniai galės groti. Jei įmanoma, pabandykite rasti muzikos kopijų, kuriose užrašai pažymėti. Daugybę pradedantiesiems skirtų natų kūrinių rasite čia:
Jei norite sutelkti dėmesį į atskiras pastabas, o ne į personalo linijas ir rakto simbolius, atsisiųskite muzikos, kurioje nėra šių įrašų
Žingsnis 2. Vedkite mokinius per kiekvieną dainą, leiskite jiems groti pianinu
Leiskite mokiniams atlikti paprastą pratimą, lėtai ir aiškiai grojant natomis. Naudokite šį laiką, kad dar kartą patikrintumėte jų laikyseną ir primintumėte, kad akys nenukryptų nuo pirštų.
- Jei reikia, leiskite savo mokiniams daryti pertraukas.
- Atsisiųskite natų, kuriose yra mastelio ir akordo pratimų, jei nenorite iš karto pradėti dainos. Tai gera vieta ieškoti:
Žingsnis 3. Išsamiau peržiūrėkite dalis, su kuriomis studentas, atrodo, kovoja
Sustabdykite pamoką, kai mokiniui kyla problemų dėl tam tikrų užrašų. Prieš tęsdami kitą pratimą, svarbu įsitikinti, kad mokinys tvirtai supranta dabartinę grojamą muziką. Būkite švelnūs ir padrąsinantys ir leiskite mokiniui prireikus žengti žingsnį atgal.
Žingsnis 4. Kiekvienai fortepijono pamokai paskirkite praktikos tvarkaraštį
Leiskite mokiniui žinoti, į ką atkreipti dėmesį būnant namuose. Pirmąsias pamokas ir toliau leiskite savo mokiniams praktikuoti savo laikyseną ir groti paprastas dainas, kad jie priprastų prie fortepijono. Skatinkite juos turėti nustatytą praktikos tvarkaraštį, todėl tą savaitę jie groja fortepijonu 30 minučių maždaug 3–4 dienas.
